Library and information science education in the nineties

Les AA. etudient les principales caracteristiques de l'enseignement en sciences de l'information dans les annees 1990, au cours desquelles l'administration, la profession, les programmes, les cours et la faculte ont subi des changements. Les reponses aux innovations technologiques, l'expansion de l'economie de l'information ainsi que la prise de conscience grandissante des aspects mondiaux et multiculturels comptent parmi les facteurs ayant influence l'education en sciences de l'information. Les AA. rappellent l'arriere-plan historique des annees 1980 en prelude a l'evocation du contexte des annees 90 : climat politique (questions de droit auteur, d'acces et de vie privee) ; climat social (prise de conscience internationale, mondialisation, multiculturalisme, minorite) ; contexte technologique (evolutions technologiques et collaboration accrue) ; contexte economique (economie, edition electronique et journaux electroniques). La derniere partie contient une presentation detaillee de cete decennie de changement et les attentes pour l'avenir. La discipline apparait comme etant bien plus forte qu'elle ne l'etait a la fin des annees 80, de nombreuses ecoles ayant incorpore les technologies dans leurs programmes et ayant reconnu que la connaissance des technologies de l'information etait essentielle aux professionnels de l'information.