Elevtexter som sociosemiotiska uttryck : en studie av elevrespons och sociosemiotisk positionering i årskurs 3

Elevtexter som sociosemiotiska uttryck : en studie av elevrespons och sociosemiotisk positionering i arskurs 3

[1]  C. Jewitt.  Multimodality and Literacy in School Classrooms , 2008 .

[2]  J. Rowsell,et al.  Travel notes from the new literacy studies : instances of practice , 2006 .

[3]  J. Marsh.  Young Children's Literacy Practices in a Virtual World: Establishing an Online Interaction Order , 2011 .

[4]  G. Kress.  Multimodality: A Social Semiotic Approach to Contemporary Communication , 2009 .

[5]  Marit Holm Hopperstad.  How children make meaning through drawing and play , 2008 .

[6]  Gunther Kress,et al.  Literacy in the New Media Age , 2003 .

[7]  Kate Pahl.  Interactions, intersections and improvisations: Studying the multimodal texts and classroom talk of six- to seven-year-olds , 2009 .

[8]  Anders Björkvall,et al.  Flerspråkighet och multimodalitet som lärandepotential , 2010 .

[9]  Marit Holm Hopperstad.  Studying meaning in children’s drawings , 2010 .

[10]  Ulla Damber.  Reading for Life Three Studies of Swedish Students’ Literacy Development , 2010 .

[11]  Karina Jönsson.  Litteraturarbetets möjligheter : en studie av barns läsning i årskurs F-3 , 2007 .

[12]  E. Coates,et al.  Young children talking and drawing , 2006 .

[13]  Theo van Leeuwen,et al.  Reading Images: The Grammar of Visual Design , 1996 .

[14]  Anna Malmbjer,et al.  Åttonde nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning, Södertörns högskola 25–26 november 2010 : Språket, kroppen och rummet – multimodala och digitala perspektiv på lärande , 2011 .

[15]  E. Bearne.  Multimodality, literacy and texts: Developing a discourse , 2009 .