Formación basada en competencias. El caso de los estudios de la Escuela de Administración de Instituciones, de la Universidad Panamericana en México

El presente trabajo de investigacion, tiene como objetivo, el desarrollo de un proyecto basado en competencias, para el rediseno curricular del programa academico de la Escuela de Administracion de Instituciones, de la Universidad Panamericana de Mexico. La Hipotesis que se logro probar, a traves del analisis estadistico que se llevo a cabo, es que "existe una brecha entre las competencias de las alumnas de la ESDAI y las competencias demandadas por los empleadores de las alumnas que salen al mercado laboral," para lo cual se ve la necesidad de reestructurar el Plan de estudios e incorporar a el las competencias demandadas por el mercado laboral actual y de esta manera las egresadas salgan con el nivel requerido para enfrentar los requerimientos del mundo profesional. Para el rediseno curricular, se determino el perfil profesional ideal para las alumnas y egresadas de la ESDAI, fundamentado en las 35 competencias que resultaron del analisis de la Vision, Mision y objetivos de la Institucion, trabajadas por el Equipo de Reestructuracion del Plan de Estudios de la ESDAI. Este Perfil contempla las principales areas y destrezas directivas, administrativas, de hospitalidad y de desempeno etico. Los resultados del estudio estadistico, confirman que las competencias directivas y administrativas son las de mayor peso para establecer el perfil de egreso de las egresadas de ESDAI. Sin embargo, el estudio nos muestra que el grupo de empleadores, le da una valoracion muy alta a las competencias del bloque de Hospitalidad y Desempeno etico, por lo que es necesario reforzarlas en el nuevo Plan de estudios. Los resultados se obtuvieron a traves de la aplicacion de cuestionarios enfocados en las principales competencias, a las alumnas, profesores, directivos y empleadores, para identificar las competencias que son fundamentales para las empresas empleadoras de las alumnas de la ESDAI. La estrategia metodologica propuesta, es la empleada por el proyecto europeo Tuning, con sistemas basados en competencias, desarrollandose el rediseno curricular del programa academico de la ESDAI, Esta investigacion sera punta de lanza para seguir desarrollando con mas convencimiento y seguridad la educacion basada en competencias en Mexico