Boas práticas escolares e avaliação em larga escala: a literatura ibero-americana em questão

Este artigo aborda a literatura academico-cientifica sobre as boas praticas escolares numa perspectiva panorâmica, enfocando a producao cientifica no espaco ibero-americano. Trata-se de uma pesquisa sobre o estado do conhecimento, resultante de rigoroso levantamento bibliografico, em que se identificam concepcoes subjacentes, tendencias e principais abordagens na literatura estudada. Constata-se, no contexto luso-brasileiro, a tendencia de uma discussao politizada e questionadora dos referenciais ideologicos subjacentes as boas praticas escolares, ao passo que, no contexto espanhol, predomina uma comunidade cientifica que, desde um ponto de vista sistemico, estuda as boas praticas sob o prisma da construcao de uma escola eficaz.