Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media manipulatif pada pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Kuayan Kabupaten Sambas. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Quasy Experimental jenis Nonequivalent Control Group Design . Populasi dalam penelitian ini berjumlah 50 siswa yang mana seluruh populasi dijadikan sampel. Sampel penelitian adalah kelas V A sebagai kelas kontrol dan kelas V B sebagai kelas eksperimen. Alat pengumpul data berupa tes essay berjumlah 5 soal. Hasil perhitungan uji t diperoleh t hitung (3,17) > t tabel (1,680) dengan taraf signifikan α = 5% berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media manipulatif. Dari hasil perhitungan effect size (ES) sebesar 0,89 dengan kriteria tinggi. Hal ini berarti penggunaan media manipulatif memberikan pengaruh yang tinggi pada pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Kuayan Kabupaten Sambas Kata Kunci: Pengaruh, Media Manipulatif, Matematika, Hasil Belajar Abstract: This study aimed to analyze the influence of media use the media manipulative in math learning the learning outcomes of the fifth grade students of SDN 01 Kuayan. This study used an experimental method to form quasy Experimental kind Nonequivalent Control Group Design. The population in this research were 50 students in which the entire population sampled. Samples were class V A as the control class and class V B as a experiment class. Data collector in the form of essay tests were 5 questions. The calculation result obtained t t test (3,17)> t table (1.680) with significance level α = 5% means a significant influence on media usage Cuisenaire rods. From the calculation of effect size (ES) of 0,89 with the hight criteria. This means that mathematical approach realistik providing high influence on the learning of mathematics on learning outcomes of the fifth grade students of SDN 01 Kuayan. Keywords: Influence, Media Manipulative, Mathematic, Learning Outcomes