Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan (1) Upaya dalam peningkatan pengelolaan proses pembelajaran melalui pendampingan terhadap guru-guru kelas I dan kelas IV SD di Kecamatan Denpasar Barat, (2) Kualitas dalam pengelolaan proses pembelajaran pembelajaran pada guru-guru kelas I dan kelas IV SD di Kecamatan Denpasar Barat, setelah mendapatkan pendampingan. Subyek dalam penelitian ini adalah guru-guru kelas I dan kelas IV SD di Kecamatan Denpasar Barat dengan jumlah SD ada 13 buah dan total seluruh guru adalah 70 orang. Obyek dalam penelitian ini adalah kurikulum 2013. Data penelitian dikumpulkan menggunakan kuisioner pedoman supervisi akademik model APKG. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan upaya peningkatan kualitas pengelolaan proses pembelajaran melalui pendampingan pada implementasi kurikulum 2013 terhadap guru-guru kelas I dan kelas IV di Kecamatan Denpasar Barat pada pelaksanaan Kurikulum 2013 dimana hasil dari penelitian dan analisis rata-rata APKG 1, APKG 2, APKG 3 berada pada rentang nilai 75 – 80 tergolong dalam kategori baik. (2) Terdapat kontribusi yang signifikan pada pendampingan kepala sekolah ,Pengawas Sekolah dan Guru inti SD di Kecamatan Denpasar Barat terhadap kualitas pengelolaan proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru–guru kelas I dan Kelas IV dalam implementasi Kurikulum 2013 dimana hasil dari penelitian dan analisis rata-rata APKG 4-5 berada pada rentang nilai 75 – 80 tergolong dalam kategori baik. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan upaya peningkatan kualitas pengelolaan proses pembelajaran melalui pendampingan pada implementasi kurikulum 2013, dan terdapat juga kontribusi yang signifikan pada pendampingan kepala sekolah, Pengawas Sekolah dan guru inti dalam implementasi Kurikulum 2013 terhadap guru-guru kelas I dan kelas IV SD di Kecamatan Denpasar Barat Kata Kunci : Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pendampingan, Implementasi Kurikulum 2013 The research aims are to know and describe (1) the increasing effort of learning process management through guidance toward the first and fourth teachers of West Denpasar Sub District Primary Schools, (2) the quality of learning process management toward the first and fourth teachers of West Denpasar Sub District Primary Schools after gaining the guidance. Subjects in this research are the first and fourth teachers of West Denpasar Sub District with 13 Primary Schools and 70 teachers. Objects is 2013 Curriculum. Research data is collected by using academic supervision manual quisioner APKG model. The research result shows that: (1) there is a significant impact of quality increasing effort of learning process management through guidance of 2013 curriculum implementation toward the first and fourth teachers of West Denpasar Sub District Primary Schools in implementing 2013 curriculum in which from research and average analysis APKG 1, APKG 2, and APKG 3 are in 75-80 score level and belong to good category, (2) there is a significant contribution of primary school headmaster guidance, school beadle and main teacher in West Denpasar Sub District toward the quality of learning process management which is done by the first and fourth teachers in implementing 2013 curriculum in which the research result and average analysis APKG 4-5 are in in 75-80 score level and belong to good category. Based on the research result, it can be concluded that there is a significant impact of quality increasing effort of learning process management through guidance of 2013 curriculum implementation and there is a significant contribution of headmaster guidance, school beadle and main teacher in implementing 2013 curriculum toward the first and fourth teachers of West Denpasar Sub District keyword : Learning Process Management, Guidance, 2013 Curriculum Implementation