The professional development of teaching staff in UK universities. National considerations and insights into practices at one university

In this article, we examine the link between national measures to encourage the profes- sional development of university teaching (academic) staff and the practices of higher education institutions (HEIs) in the United Kingdom. More specifically, we look at how one UK institution (the University of Southampton) has responded to the demands of the national standards set with regards to teaching and learning. The main argument of the article is that a national context which encourages and values the development of pedagogical knowledge and skills by university teaching staff is essential for HEIs to adopt institutional policies and practices in that regard. The article ends with some thoughts for the future development of university teaching and learning Zusammenfassung In diesem Beitrag untersuchen wir den Zusammenhang zwischen den na- tionalen Massnahmen, die das Ziel haben, die professionelle Entwicklung des Lehrpersonals (akademisch) an Universitaten zu fordern, und der praktischen Umsetzung durch die hoheren Ausbildungsinstitute/Lehranstalten (HEI) in Grossbritannien. Konkret beobachten wir, wie eine Institution (Universitat von Southhampton) im Hinblick auf das Lehren und Lernen, auf die Anforderungen der nationalen Massnahmen reagiert hat. Um die institutionelle Politik und deren praktische Umsetzung zu gewahrleisten, ist ein nationaler Kontext, der die Entwicklung von padagogischem Wissen und die Fahigkeiten des Lehrpersonals sowohl fordert wie auch wertet, absolut notwendig. Der Beitrag endet mit einigen Gedanken zur zukunftigen Entwicklung von Lehren und Lernen an Universitaten in der Schweiz.