Fen ve Teknoloji Dersinde Kullanılan Farklı Deney Tekniklerinin Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkileri

Bu calismanin amaci fen ve teknoloji dersinde kullanilan arastirmaya dayali ve acik uclu deney tekniklerinin ogrencilerin bilimsel surec becerilerine etkilerini incelemektir Calismaya Izmir ili Buca ilcesi Vali Rahmi Bey Ilkogretim Okulunda acik uclu deney tekniginin uygulandigi 30 kisilik deney–1 grubu arastirmaya dayali deney tekniginin kullanildigi 31 kisilik deney–2 grubu ve fen ve teknoloji ogretim programinin uygulandigi 30 kisilik kontrol grubu ogrencileri katilmistir Uygulama yaklasik 8 hafta boyunca “Kuvvet ve Hareket” ve “Yasamimizdaki Elektrik” uniteleriyle gerceklestirilmistir Calisma oncesinde ve sonrasinda Kuvvet ve Hareket Unitesine Yonelik Bilimsel Surec Becerileri Olcegi ve Yasamimizdaki Elektrik Unitesine Yonelik Bilimsel Surec Becerileri Olcegi uc calisma grubuna da uygulanmistir Calisma sonuclari deney–1 deney–2 ve kontrol siniflari arasinda bilimsel surec becerileri puanlari acisindan deney–1 ve deney–2 grubu lehine anlamli farkliliklarin oldugunu deney–1 ve deney–2 gruplari arasinda ise anlamli farkliliklarin olmadigini gostermistir