Décrire l'accompagnement des apprenants Proposition d'une extension du langage de modélisation pédagogique IMS-Learning Design

L'objectif de cet article est de proposer une modification du langage de modelisation pedagogique IMS-Learning Design en termes de description d'une activite d'accompagnement des apprenants et de la specification des roles des acteurs participant a cette activite. Les modifications apportees s'appuient sur un modele d'organisation du tutorat que nous avons defini. Ce modele a pour objectifs (1) d'organiser les tâches entre les acteurs tuteur et apprenants, (2) d'assurer aupres des apprenants un accompagnement adapte a la situation d'apprentissage et (3) de specifier les outils support a l'activite des acteurs de la formation.