L¿expérience est-elle formatrice?

S'interroger sur la fonction formatrice de l'experience renvoie a une serie de questions : qu'est-ce que l'« experience »? S'agit-il de former celui qui « fait » experience ou celui qui n'a pas cette experience? Former pour quoi faire? Comment faire « parler » l'experience? Quelle est l'articulation possible entre le pole du savoir formel et celui de l'experience? L'auteur aborde ces questions en regardant l'histoire philosophique du concept d'experience. Ce passage par la philosophie indique qu'il faut penser autre chose que ce qui a ete pense jusque-la par « experience » pour pouvoir donner un sens a la question de savoir si elle est formatrice.