Université d'été du Cifen 2015 : présentation de la thématique et du programme

[1]  J. Donnay.  Pasquini, R. (2013). Quand les récits de pratique enseignante parlent d’apprentissage. Québec, Québec : Les Presses de l’Université LavalPasquini, R. (2013). Quand les récits de pratique enseignante parlent d’apprentissage. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval , 2014 .

[2]  V. Dupriez,et al.  Les enseignants débutants en Belgique francophone : trajectoires, conditions d'emploi et positions sur le marché du travail , 2013 .

[3]  Thérèse Perez-roux.  Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs , 2012 .

[4]  L. Paquay,et al.  La formation des enseignants en quête de cohérence , 2012 .

[5]  J. Beckers.  Enseignants en Communauté française de Belgique : mieux comprendre le système, ses institutions et ses politiques éducatives pour mieux situer son action , 2008 .

[6]  J. Beckers.  Compétences et identité professionnelles : L’enseignement et autres métiers de l’interaction humaine , 2007 .

[7]  Thérèse Roux-Perez.  Processus identitaires dans la carrière des enseignants : deux études de cas en Éducation Physique et Sportive (EPS) , 2006 .

[8]  V. Vandenberghe.  Leaving Teaching in the French-Speaking Community of Belgium: A Duration Analysis , 2000 .

[9]  A. Huberman.  La vie des enseignants : evolution et bilan d'une profession , 1989 .

[10]  Frances F. Fuller.  Concerns of Teachers: A Developmental Conceptualization1 , 1969 .