L’individu au cœur des pratiques éducatives d’aide à l’insertion socioprofessionnelle

Le present article traite de la place fondamentale que doit occuper l’individu dans l’elaboration de toute pratique educative, particulierement dans un contexte socioeconomique peu supportant, de l’urgence de redefinir les contours de l’insertion socioprofessionnelle ainsi que les frontieres de l’exclusion et de la desaffiliation du marche du travail. Les auteurs decrivent d’abord les nouvelles realites du marche du travail et font etat de l’evolution historique des pratiques educatives au Quebec en matiere d’aide a l’insertion professionnelle. Ils presentent ensuite le point de vue de jeunes diplomes et de jeunes a risque de desaffiliation socioprofessionnelle. Ils terminent par une reflexion portant sur la complexite du processus d’insertion socioprofessionnelle et sur l’importance de situer les jeunes au cœur des pratiques educatives. Quelques avenues possibles d’intervention sont aussi discutees.