Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-13)

La irrupcion de los MOOC (Massive Online Open Courses) ha supuesto un punto de inflexion en el mundo academico y, especialmente, en el diseno y oferta de cursos formativos en la Educacion Superior. Una vez superado el primer momento de explosion informativa, se precisan analisis rigurosos sobre la repercusion del movimiento en el mundo cientifico con mas alto impacto para valorar el estado de la cuestion y las lineas de investigacion futuras. El presente estudio analiza el impacto del movimiento MOOC en forma de articulo cientifico durante el periodo de nacimiento y explosion (2010-2013) en dos de las bases de datos de revistas cientificas mas relevantes, Journal Citation Reports (WoS) y Scopus (Scimago). A traves de una metodologia descriptiva y cuantitativa se presentan los datos bibliometricos mas significativos por su indice de cita y repercusion. Asimismo, mediante la metodologia de Analisis de Redes Sociales (ARS) se realiza un analisis de co-ocurrencia con representacion en grafo de las palabras clave de los articulos para la determinacion de los campos de estudio e investigacion. Los resultados muestran que tanto el numero de articulos publicados en ambas bases de datos como las citas que reciben presentan un indice medio-bajo de impacto y la red tematica de interrelaciones en los resumenes y palabras clave de los articulos publicados no reflejan la critica actual de los medios divulgativos generales.