Teknik Öğretmenlerin Gözünden Mesleki Eğitimde Karşılaşılan Sorunların İncelenmesi

Son donemlerde egitimde oldukca fazla vurgusu yapilan noktalardan bir tanesi de mesleki egitimdir. Mesleki ve teknik egitimin yeniden yapilandirilip iyilestirilmesi icin oncelikle ihtiyaclarinin iyi bir sekilde tespit edilmesi gerekli gorulmektedir. Ihtiyacin belirlenmesinde surecin icerisinde yer alan teknik ogretmenlerin gorusleri onemli bir yer tutmaktadir. Teknik ogretmenler hem mesleki ve teknik egitimin okuldaki teorik kisimlarinda aktif rol oynarken hem de uygulama egitiminin dogal bir denetcisi olarak mesleki egitim faaliyetlerinin tam merkezinde yer alirlar. Arastirmanin amaci mesleki ve teknik egitim kurumlarinda gorev yapan teknik ogretmenlerin mesleki egitime ve mesleki egitimde karsilasilan sorunlara yonelik goruslerinin incelenmesidir. Nitel arastirma yontemiyle uygulanan bu arastirma da nitel arastirma yontemlerinden gorusme teknigi kullanilmistir. Arastirmada veriler amacli ornekleme yonteminden maksimum cesitlilik orneklemesi kullanilarak secilen Sakarya Ilindeki mesleki ve teknik egitim kurumlarinda calisan 48 teknik ogretmen ile yapilan gorusmeler sonucunda toplanmistir. Gorusmecilerden elde edilen veriler betimsel analiz yontemi ile analiz edilmistir. Arastirmada; 1- teknik ogretmenler mesleki egitim kurumlarindan mezun olan ogrencilerin mesleki yeterliliginin olmadigini, 2- teknik ogretmenler ogrencilerinin is disiplinine uyum saglamada zorlandigini, 3- teknik ogretmenlere gore staj egitiminde var olan problemlerin en onemlisi isletmelerden kaynaklandigi, 4- mesleki egitim kurumlarina devam eden ogrencilerin staj egitiminin kismen beklentileri karsiladigi, 5- ogretmenler tarafindan mesleki egitim kurumlarinda genel bir reforma gidilmesi, meslek dersi saatlerinin arttirilmasi, meslek liseleri ile sektor is birliginin arttirilmasi, staj egitiminin kapsaminin arttirilmasi onerilerinin getirildigi sonuclarina ulasilmistir.