Prácticas y recursos de educación abierta: la hoja de ruta OLCOS 2012

En els ultims anys, el moviment open educational resources o OER (recursos educatius oberts o lliures) ha atret molta atencio a causa, per exemple, de l'amplia cobertura dels mitjans de comunicacio sobre la iniciativa open courseware (programari didactic) de l'Institut de Tecnologia de Massachusetts, del treball de cada vegada mes organitzacions que promouen l'us de llicencies creative commons i de l'exit de sistemes basats en programari open source (codi obert) com Moodle en el sector educatiu. Tanmateix, per a beneficiar-se mes d'open educational resources, es necessari entendre molt mes clarament la funcio que OER pot exercir en el canvi de practiques educatives. Per tant, el projecte «Open e-Learning Content Observatory Services» o OLCOS (serveis de l'observatori de continguts d'aprenentatge virtual obert), que es una accio transversal sota el programa d'e-learning europeu, ha produit un full de ruta amb orientacions i recomanacions per als responsables de la presa de decisions educatives sobre com fomentar encara mes el desenvolupament i us d'OER. En aquest article es proporciona una breu visio general del context i l'enfocament del full de ruta OLCOS 2012, s'explica per que es dona prioritat a practiques educatives obertes mes que a recursos i es presenten alguns impulsors/facilitadors i inhibidors de practiques i recursos d'educacio oberta. A mes, resumeix algunes de les recomanacions de l'informe del full de ruta. L'article tambe esmenta i proporciona enllacos a quaranta projectes i recursos seleccionats que il·lustren la riquesa i diversitat de les iniciatives actuals en educacio oberta i practiques i recursos relacionats.