THEORETICAL AND APPLIED PRINCIPLES OF FORMATION OF COMPETENCIES OF FOREIGN LANGUAGE TEACHERS

O artigo as e e também os princípios e métodos de formação de comunicativas, interculturais e no processo de ensino de línguas estrangeiras para fins profissionais nas condições de engenharia, economia e outras especialidades não Universidade O artigo aborda algumas questões essenciais desta competência, incluindo a consciência dos valores pedagógicos, a construção do processo pedagógico, a comunicação pedagógica e o comportamento; tecnologia pedagógica, sua essência, componentes estruturais, compreensão dos componentes inovadores da atividade profissional, requisitos para o projeto e engenharia de tecnologias pedagógicas. The article considers general tendencies in world and Russian education, and also both principles and methods of forming professional, communicative, intercultural competences and in the process of teaching foreign language for professional purposes in the conditions of engineering, economic and other non-linguistic specialties at technical university. The article views some essential issues of this competence including awareness of pedagogical values, the construction of the pedagogical process, pedagogical communication and behavior; pedagogical technology, its essence, structural components, understanding of innovative components of professional activity, requirements for the design and engineering of pedagogical technologies. El artículo considera las tendencias generales en la educación mundial y rusa, y también los principios y métodos de formación de competencias profesionales, comunicativas, interculturales y en el proceso de enseñanza de lenguas extranjeras con fines profesionales en las condiciones de la ingeniería, la economía y otras especialidades no lingüísticas en Universidad Tecnica. El artículo analiza algunos aspectos esenciales de esta competencia, como la conciencia de los valores pedagógicos, la construcción del proceso pedagógico, la comunicación y el comportamiento pedagógicos; tecnología pedagógica, su esencia, componentes estructurales, comprensión de los componentes innovadores de la actividad profesional, requisitos para el diseño e ingeniería de tecnologías pedagógicas.