Корзунова Лилия Габдулхаевна аспирант кафедра педагогики, психологии и предметных методик Челябинский государственный педагогический университет

В статье рассматриваются теоретико-методологические основания развития системы повышения квалификации научно-педагогических кадров на общенаучном, конкретно-научном и методико-технологическом уровнях; описаны педагогические принципы данного процесса. The article deals with the theoretical-and-methodological bases of professional development system of scientific-and-pedagogical personnel on the general scientific, specific-scientific and methodological-and-technological levels; pedagogical principles of the given process are described. Ключевые слова

[1]  Наталья Сергеевна Авдонина.  НЕГАТИВНАЯ МЕДИАТИЗАЦИЯ ВОЙНЫ ВО ВЬЕТНАМЕ: ФАКТОРЫ И РЕЗУЛЬТАТ// Вестник Санкт-Петербургского университета , 2011 .

[2]  Слободенюк Екатерина Дмитриевна.  Бедность в России: неоднородность группы бедных и актуальные проблемы , 2013 .

[3]  Erik H. Erikson,et al.  Идентичность : юность и кризис , 2006 .

[4]  Н.Н. Бектимирова.  Религиозный фактор в политической жизни Камбоджи , 2011 .

[5]  А В Шмонин,et al.  Криминалистическое учение о противодействии расследованию преступлений: современное состояние и пути развития , 2011 .

[6]  Андреас Каппелер,et al.  “РОССИЯ – МНОГОНАЦИОНАЛЬНАЯ ИМПЕРИЯ”: НЕКОТОРЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ ВОСЕМЬ ЛЕТ СПУСТЯ ПОСЛЕ ПУБЛИКАЦИИ КНИГИ , 2000 .

[7]  R. Lazarus,et al.  Stress-Related Transactions between Person and Environment , 1978 .

[8]  E. Polat.  Новые педагогические и информационные технологии в системе образования , 1999 .

[9]  Н. Г. Абрамова,et al.  Вспомогательные исторические дисциплины: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений , 2008 .