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발달지체유아를 위한'학급수준 교육과정'에 대한 유아특수교육 전문가들의 인식 및 요구분석
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본 연구는 누리과정과 개별화교육계획을 병합ㆍ운영하는 합의된 학급수준 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개발을 위한 첫 단계로 발달지체유아의 학급수준 교육과정에 대한 유아특수교육 전문가들의 인식과 요구를 분석하였다. 이를 위하여 유아특수교육 전문가 6명과 심층면담을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 발달지체유아를 위한 학급수준 교육과정의 정의 및 당위성, 누리과정과...
김현숙
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황인영
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이병인
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