Le concept de «développement professionnel» en enseignement : approches théoriques : LE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES ENSEIGNANTS

Applique au domaine de l'enseignement, le concept de developpement professionnel est generalement flou et prend divers sens suivant les theories en presence. Les chercheurs ne s'entendent pas sur l'appellation, le contenu et les limites des etapes du developpement professionnel. S'agit-il d'une simple traversee de stades successifs, valable pour tous? S'agit-il d'un acquis assure automatiquement par l'evolution personnelle ou l'approche basee sur le soutien externe? S'agit-il d'un phenomene dynamique qui se realise dons un contexte bien particulier, en fonction des defis auxquels l'enseignant fait face durant toute sa carriere? Dans ce texte, nous entendons contribuer a clarifier le concept et le domaine du developpement professionnel en enseignement dans deux perspectives theoriques : la perspective developpementale et la perspective de la professionnalisation.