Editorial (en español)

Los profesores de Ingeniería deberían considerar siempre la participación en algún nivel de formación profesional en teoría y práctica educacional. Algunos argumentarían que esto es especialmente importante en el siglo XXI, porque los estudiantes de hoy pueden aprender utilizando nuevos modelos habilitados por Internet y el auge de los medios sociales. Es cierto que el desarrollo de modelos teóricos de este nuevo tipo de aprendizaje es un área importante de la investigación educativa. Otros argumentarían, sin embargo, que la tecnología está cambiando constantemente y por lo tanto el deseo de mejorar sus técnicas de enseñanza no debe estar motivada sólo por las nuevas tecnologías que puedan ir surgiendo cada día. En cualquier caso, ha de estar motivado a aprender más sobre enseñanza porque quiere asegurarse de que sus estudiantes se graduan con la mejor educación que les puede proporcionar.