Toma de decisión dinámica en diferentes niveles de expertise en el deporte de vela

Segun las mas recientes investigaciones en otras areas diferentes de las deportivas (Cannon-Bowers, Salas y Pruitt, 1996, Klein y Woods, 1993), una toma de decision se define como el proceso cognitivo implicado en el control de una situacion dinamica. La tarea dinamica debe tener tres caracteristicas: la posibilidad de feedback, sucesiones interdependientes de decisiones, y presion temporal (Brehmer, 1992, Kerstholt, 1994, 1995). Varios autores (Alain y Sarrazin, 1990, Ripoll Kerlirzin, Stein y Reine, 1995, Helson y Pauwels,1988) se refieren a la necesidad de tomar en consideracion las caracteristicas dinamicas en el deporte. Segun Starkes y Deakin (1984) y Abernethy (1994) los expertos se distinguen por sus caracteristicas de software y no por sus caracteristicas de hardware. Nuestra investigacion apoyo esta conclusion en la vela de alta competicion (Araujo y Serpa, 1995, 1997). Utilizamos una simulacion por ordenador para estudiar la toma de decision dinamica en una situacion especifica de Vela (una regata simulada), analizando tres niveles de expertise, segun una clasificacion jerarquica basada en los curriculums internacionales de competicion de los regatistas. Nuestras hipotesis son: 1) a mayor expertise en Vela mejor es la actuacion del regatista en una regata simulada, 2) Las intervenciones en el sistema varian segun el nivel de expertise. Los sujetos son 35 regatistas divididos en tres grupos y 23 no-regatistas. Medimos el numero de acciones (intervenciones en el ordenador) categorizado en dos tipos: 1) tecnico y ajustes, 2) el momento de ocurrir de la intervencion. Las variables del productoeran la clasificacion final, y el tiempo total utilizado. La fidelidad funcional del simulador fue probada y verificada a traves de 7 entrenadores especialistas y por todos los regatistas en el estudio. Verificamos la fiabilidad de la medicion de la toma de decision dinamica, usando el metodo Split-half. Para la primera hipotesislos puntos de la clasificacion jerarquica, se pusieron en correlacion inversa con el tiempo utilizado (p=0,036) y con la clasificacion final (p=0,030). Para la segunda hipotesis y refiriendose a las variables del producto, los regatistas fueron mejores y tuvieron una diferencia significativamente mejor en su actuacion (p=0,000). En general, la diferencia entre regatistas y no-regatistas, se refiere a las variables del proceso y consistio en el hecho de que no-regatistas realizaron significativamente mas intervenciones en el sistema (sobre todo los ajustes). El simulador permite una medida especifica deportiva de las competencias de decision. La investigacion en la toma de decision dinamica en deporte revela como los sujetos desarrollan los procesos cognitivos a lo largo del proceso en adquirir expertise, hasta que el regatista se vuelve un experto. Esta conclusion puede tener una consecuencia en la identificacion de talentos y en la mejoria de la toma de decision en Vela, y para el planeamiento de situaciones de entrenamiento por el entrenador.