감각-지각 뉴스포츠를 통한 초등학생의 학교생활 탐구

본 연구는 스포츠스태킹과 까롬이라는 감각-지각 뉴스포츠를 통해 초등학생의 학교생활을 탐구해보는 질적연구이다. 이를 위해 D광역시 소재 Y초등학교 3학년 25명과 학부모, 동료교사를 연구참여자로 선정하여 심층적으로 탐구하였다. 자료수집은 참여관찰, 심층면담, 관련 문서자료 등을 통해 이루어졌고, 분류체계분석과 원인연쇄분석의 방법으로 분석하였다. 초등학생의 학교생활에 대한 탐구 결과 나타난 긍정적인 범주는 즐거운 놀이활동을 통한 긍정적 자아감 형성, 함께하고 소통하는 경험을 통한 사회성 함양, 집중력 강화 훈련을 통한 학습전이 효과, 규칙 준수 활동을 통한 행동조절능력 향상 등 4가지이다. 한편, 소수이지만 활동에 흥미를 느끼지 못하거나 지나친 경쟁으로 반칙을 하거나 친구들과 다툼이 발생하는 등의 부정적인 범주도 있었다.