Schülerfeedback – fachübergreifend vergleichbar?

[1]  Preeti G. Samudra,et al.  No Second Chance to Make a First Impression: The “Thin‐Slice” Effect on Instructor Ratings and Learning Outcomes in Higher Education , 2016 .

[2]  B. Schmitz,et al.  Student and teacher ratings of instructional quality: Consistency of ratings over time, agreement, and predictive power. , 2016 .

[3]  Sabine Gruehn,et al.  Aus Schüleraussagen lernen?! Auf dem Weg zu einer professionellen Feedbackkultur an Schulen , 2016 .

[4]  E. Klieme,et al.  The same in German as in English? Investigating the subject-specificity of teaching quality , 2016 .

[5]  Julia Kloss.  Grundschüler als Experten für Unterricht , 2014 .

[6]  Ulrich Trautwein,et al.  Construct validity of student perceptions of instructional quality is high, but not perfect: Dimensionality and generalizability of domain-independent assessments , 2013 .

[7]  Alan C. Acock,et al.  Discovering Structural Equation Modeling Using Stata , 2013 .

[8]  C. Wagner.  Wissenschaftlich und dennoch praktikabel?: Nutzbarkeit von Daten aus Fragebogenerhebungen im Rahmen der internen Evaluation an Schulen , 2009 .

[9]  Markus Bühner.  Einführung in die Test- und Fragebogenkonstruktion , 2008 .

[10]  W. Wagner.  Methodenprobleme bei der Analyse der Unterrichtswahrnehmung aus Schülersicht - am Beispiel der Studie DESI (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) der Kultusministerkonferenz , 2008 .

[11]  Ulrich Trautwein,et al.  Reliability and agreement of student ratings of the classroom environment: A reanalysis of TIMSS data , 2007 .

[12]  Jürgen Baumert,et al.  Who is the expert? Construct and criteria validity of student and teacher ratings of instruction , 2007 .

[13]  J. Baumert,et al.  Stichwort: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften , 2006 .

[14]  Heiner Rindermann,et al.  Lehrevaluation : Einführung und überblick zu forschung und praxis der lehrveranstaltungsevaluation an hochschulen mit einem beitrag zur evaluation computerbasierten unterrichts , 2001 .

[15]  C. Spiel,et al.  Zum Einfluß von Biasvariablen auf die Bewertung universitärer Lehre durch Studierende , 2000 .

[16]  Herbert W. Marsh,et al.  Effects of Grading Leniency and Low Workload on Students' Evaluations of Teaching: Popular Myth, Bias, Validity, or Innocent Bystanders? , 2000 .

[17]  L. M. Aleamoni.  Student Rating Myths Versus Research Facts from 1924 to 1998 , 1999 .

[18]  W. McKeachie.  Student ratings: The validity of use. , 1997 .

[19]  A. Greenwald.  Validity concerns and usefulness of student ratings of instruction. , 1997, The American psychologist.

[20]  Gerald F. Goldberg,et al.  Objectivity of Student Evaluations of Instructors , 1991 .

[21]  Eckhard Klieme,et al.  Erfassung der Unterrichtsqualität mithilfe von Schülerurteilen: Chancen, Grenzen und Forschungsperspektiven , 2016 .

[22]  M. Kite.  Effective Evaluation of Teaching: A Guide for Faculty and Administrators. , 2012 .

[23]  A. Ittel,et al.  Merkmale guter Unterrichtsqualität im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht aus der Perspektive von Lernenden und Lehrpersonen , 2012 .

[24]  Andreas Helmke,et al.  Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität : Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts , 2009 .

[25]  Mareike Kunter,et al.  Multiple Ziele im Mathematikunterricht , 2005 .

[26]  Michael Neubrand,et al.  Mathematikunterricht aus Sicht der PISA-Schülerinnen und -Schüler und ihrer Lehrkräfte , 2004 .

[27]  U. Trautwein,et al.  Die gymnasiale Oberstufe und psychische Ressourcen: Gewissenhaftigkeit, intellektuelle Offenheit und die Entwicklung von Berufsinteressen , 2004 .

[28]  Bettina Greimel-Fuhrmann.  Evaluation von Lehrerinnen und Lehrern : Einflussgrößen auf das Gesamturteil von Lernenden , 2003 .

[29]  Hartmut Ditton.  Lehrkrafte und Unterricht aus Schulersicht. Ergebnisse einer Untersuchung im Fach Mathematik (Teachers and Teaching from the Students' Perspective. Results of a Study Carried Out in Math Instruction). , 2002 .

[30]  Kai U. Schnabel.  [Reviews of the books Mehrebenenanalyse: Grundlagen und Anwendungen des Hierarchisch Linearen Modells & Einführung in die Mehrebenenanalyse: Grundlagen, Auswertungsverfahren und praktische Beispiele] , 1999 .

[31]  Joop J. Hox,et al.  Multilevel modeling: When and why , 1998 .

[32]  Joe F. Donaldson,et al.  A Triangulated Study Comparing Adult College Students' Perceptions of Effective Teaching with Those of Traditional Students. , 1993 .