Vivência de adolescentes com diabetes mellitus na perspectiva da ética da alteridade

Introducao: O adolescente com diabetes vivencia os conflitos da adolescencia e enfrenta as demandas decorrentes da doenca e da terapeutica. Objetivo: Conhecer a vivencia de adolescentes com diabetes mellitus tipo 1 na perspectiva da Etica da Alteridade. Metodo: Estudo qualitativo, exploratorio-descritivo, realizado no Ambulatorio de Pediatria do Hospital Universitario Lauro Wanderley na cidade de Joao Pessoa-PB, com nove adolescentes com diabetes tipo 1. Os dados foram coletados por meio de grupo focal e de entrevistas semiestruturadas, e foram interpretados com a analise tematica. O estudo teve aprovacao de um Comite de Etica em Pesquisa, protocolo no 1.203.218, CAAE 47909515.3.0000.5183. Resultados: Os dados permitiu a construcao das seguintes categorias: Convivendo com o diabetes; Vivencias de adolescentes com diabetes no meio familiar; Vivencias de adolescentes com diabetes no meio social e Vivencias de adolescentes com diabetes com a equipe multiprofissional. Desde o diagnostico, os pais assumiram a responsabilidade pelo cuidado aos filhos, e, na perspectiva da Etica da Alteridade, estiveram presentes e abertos para acolhe-los enquanto Outro, apoiando-os na terapeutica. Os adolescentes demonstraram ser pessoas confiantes, com autoestima preservada, que conseguem conviver em comunidade, assumindo sua condicao diante de seus pares, sendo estes sensiveis as suas necessidades, fazendo-se presentes, auxiliando-os no autocuidado, e respeitando-os na sua Alteridade. A assistencia recebida pela equipe multiprofissional foi considerada pelos adolescentes como “otima”, pois a relacao estabelecida e permeada pela empatia, respeito e cumplicidade, embora estrategias ineficientes tenham sido utilizadas por um dos membros da equipe, que nao contribuiu para mudanca de percepcao e comportamento do adolescente. Consideracoes Finais: Os adolescentes com diabetes e suas familias mostram-se sujeitos ativos na terapeutica e apresentam singularidades que precisam ser contempladas no projeto terapeutico. Conhecer essas vivencias, na perspectiva da Etica da Alteridade, possibilita as equipes multiprofissionais refletirem acerca do cuidado prestado, respeitando a alteridade dos adolescentes com diabetes, por meio da escuta qualificada para atender suas demandas singulares.