Schwab의 실제적 접근 중심의 교육과정 연구방법 탐색

본 연구에서는 Schwab의 실제적 접근(the Practical)을 연구방법으로 사용할 수 있을지에 대해 탐색하였다. 이를 위해,《The Practical》시리즈를 Schwab이 ‘말한 것’에 집중하여 읽고, 이를 다시 Schwab이 ‘한 것’으로 변환하였다. 그리고 Schwab이 ‘한 것’을 중심으로 실제적 접근의 연구방법을 탐구하였다. 연구 결과, Schwab은《The Practical》시리즈를 써내려가면서 실제적 접근을 사용하고 있었으며, 구체적으로 ‘문제 인식-문제화-해결책 제시’라는 실제적 접근을 적용하고 있었다. 또한 해결책을 구체화하는 과정에서는 실제적기예와 절충적 기예라는 실질적인 연구방식을 사용하고 있었다. 이는 ‘문제화 → 문제해결(실제적 기예와 절충적 기예 적용) → the Practical’이라는 실제적 접근의 연구방법으로 표현이 가능하며, 이 연구방법은 현재 교육과정 상황에 탄력적으로 작동하면서, the Practical이라는 교육과정 분야의 이론을 생성함으로써 교육과정분야에 기여할 것이다.