E-læringsplatforme - pædagogiske potentialer

Potentielle e-laeringsplatforme findes i form af kommercielle produkter (fx WebCT og Blackboard), gratis open source software (fx Claroline) og systemer, der slet ikke eller i begraenset grad markedsfores som e-laeringsplatforme (fx Sitescape, Lotus Quickplace og BSCW). Platformene forbindes i forskelligt omfang med begreber som LMS (Learning Management System), CMS (Course/Content Management System), CMC (Computer Mediated Communication), CSCL & W (Computer Supported Collaborative Learning og/eller Work) etc. Dertil kommer, at nyttiggorelsen af e-laering og dermed den tilhorende e-laeringsplatform i Tidsskrift for Universiteternes efter og videreuddannelse nr. 1 igen og igen er blevet forbundet med paedagogisk og didaktisk nytaenkning, organisatorisk omstilling samt tekniske overvejelser. Allerede her synes det klart, at et velovervejet valg af e-laeringsplatform kan kraeve et overblik, der er saerdeles vanskeligt at opna. Maske er opgaven endda for kompleks at samle pa en person, fordi sa tilsyneladende forskelligartede omrader som paedagogik, organisation og teknik alle ma tages med i overvejelserne. Hensigten med dette temanummer er at give adgang til en raekke af de overvejelser, forskellige universitetsmiljoer i Danmark har gjort i forbindelse med valg og nyttiggorelse af en e-laeringsplatform. Forhabentlig kan det hjaelpe andre og samtidig fore til en dialog, der giver bade bidragyderne til temanummeret, andre interesserede og redaktorerne ny indsigt i problemer og losninger vedrorende valg og nyttiggorelse af elaeringsplatform. Hensigten er saledes ikke at udvikle en kravspecifikation til den ideelle elaeringsplatform, som uden problemer kan anvendes af samtlige danske universiteter, da det naeppe er et realistisk mal. Derimod vil et andet meget ambitiost og mere relevant mal, som vi med dette tema kan tage forste skridt mod, vaere at udpege en raekke overlappende krav, der ma opfyldes med henblik pa at lette udvekslingen mellem forskellige e-laeringsplatforme og andre relevante systemer saledes, at uddannelsessamarbejder pa tvaers af universiteterne lettes (se Stig Brostroms artikel i dette temanummer for uddybning af denne problemstilling).