Self-Monitoring zur Unterstützung des Transfers einer Schulung in Selbstregulation für Studierende

Zusammenfassung: Die Nutzung selbstregulativer Strategien wird als wichtige Kompetenz angesehen. Aufbauend auf einer Integration des allgemeinen Modells der Selbstregulation nach Zimmerman und Bandura, des Handlungsphasenmodells von Heckhausen und des Lernprozessmodells von Schmitz und Wiese wird eine kurze Schulung in Lern- und Volitionsstrategien fur Studenten entwickelt. Um den Effekt der Schulung zu verstarken und den Transfer auf das alltagliche Lernverhalten zu steigern, werden standardisierte Tagebucher eingesetzt, mit denen das tagliche Lernverhalten erfragt und zur Selbstbeobachtung und Selbstreflexion angeregt werden soll. Die Effektivitat des Trainings wird bei einer Stichprobe von Studenten der Wirtschaftswissenschaften mittels Kontrollgruppendesign uberpruft. Dabei zeigen die Ergebnisse Wirkungen fur metakognitive/ressourcen-orientierte und volitionale Strategien. Eine prozessuale Uberprufung weist steigende Trends fur Lernstrategien und volitionale Variablen nach. Insgesamt erscheint der Ver...