The speech-language-hearing pathologist’s training to work in education: what speech-language-hearing undergraduate students have to say
暂无分享,去创建一个
Kyrlian Bartira Bortolozzi | Brunna Thaís Luckwu de Lucena | Ivonaldo Leidson Barbosa Lima | Janaína von Söhsten Trigueiro | Luciana Figueiredo de Oliveira | Emanuelly Martins da Silva | Ariela de Queiroz Correia Nóbrega
[1] Ivonaldo Leidson Barbosa Lima,et al. Educational Speech-Language Pathology in the curricula of Speech-Language Pathology Programs in Brazil , 2020, Revista CEFAC.
[2] Brunna Thaís Luckwu de Lucena,et al. Educational institutions as a field for speech-language-hearing research: an analysis of publications in brazilian journals , 2020, Revista CEFAC.
[3] Danielle Pinheiro Carvalho Oliveira. Concepções e práticas na fonoaudiologia educacional: reflexões sobre a atuação do fonoaudiólogo na rede básica de ensino. , 2018 .
[4] R. D. Castro,et al. ESTÁGIO EM SAÚDE COLETIVA: FORMAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA , 2018, Revista Ciência Plural.
[5] L. C. Celeste,et al. Hearing and Speech Sciences in Educational Environment Mapping in Brazil: education, work and professional experience. , 2017, CoDAS.
[6] Claudia Regina Mosca Giroto,et al. INCLUSÃO E MEDICALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM , 2016 .
[7] Kyrlian Bartira Bortolozzi,et al. Speech language pathology undergraduates' views about educational speech language pathology from their theoretical and practical experiences , 2016 .
[8] J. Silveira,et al. Curricular change within dentistry: meanings according to the subjects of the learning , 2015 .
[9] Ivonaldo Leidson Barbosa Lima,et al. Contributions of the institutional diagnosis for speech language pathology and audiology practice in schools Contribuições da realização do diagnóstico institucional para a atuação fonoaudiológica em escolas Contribuciones de la realización del diagnóstico institucional para la actuación fonoaudioló , 2015 .
[10] Kyrlian Bartira Bortolozzi. FONOAUDIOLOGIA E EDUCAÇÃO: A CONSTITUIÇÃO DE UMA PARCERIA RESPONSIVA ATIVA , 2013 .
[11] Gustavo Caus Isfer. UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DE SAÚDE , 2013 .
[12] Maria Cecília Bonini Trenche,et al. Interface entre Fonoaudiologia e Educação: análise da produção em periódicos científicos , 2011 .
[13] Adriana Cristina Silva Leite,et al. A importância das aulas práticas para alunos jovens e adultos: uma abordagem investigativa sobre a percepção dos alunos do PROEF II , 2005 .
[14] G. Baptista. A importância da reflexão sobre a prática de ensino para a formação docente inicial em ciências biológicas , 2003 .