La convivencia en los Centros Educativos de la Educación básica en Iberoamérica

El presente texto sigue con la tradicion de reflejar las reflexiones y debates de los miembros de la RedAGE, en este caso, sobre la convivencia en los centros educativos en el periodo de 6 a 15 anos, que corresponde en muchos paises a la educacion basica y obligatoria. Se aborda un tema fundamental, si consideramos, por una parte, que la existencia de ambientes escolares seguros y saludables es un prerrequisito para que los procesos de ensenanza-aprendizaje sean efectivos. Por otra parte, y mas alla de los alarmismos existentes en algunos paises sobre el deterioro de la disciplina en las escuelas, lo cierto es que muchos informes ratifican la percepcion de la convivencia como algo positivo, aunque necesitada de mejoras. Los problemas de convivencia existen y se amplian con la presencia de los nuevos medios tecnologicos (el ciberbullying, el sexting, el ciberbaiting y el happy slapping, son claros ejemplos). Seria, al respecto, atrevido negar que existen problemas de convivencia y cabria asumir que los conflictos no siempre se resuelven de manera satisfactoria. Pero centrarse en algunos problemas que afectan a la relacion entre estudiantes o entre estos y los profesores, es solo ver una parte del problema (el que afecta a la disrupcion en las aulas), cuando tambien hay relaciones entre profesores, con los equipos directivos o con el entorno que son mas positivas