Vers une gouvernance apprenante

Depuis la fin du XXe siecle, la gouvernance est apparue comme marquant une rupture avec un mode de gouvernement fonctionnant selon un modele descendant. L’analyse des evolutions survenues dans le gouvernement de l’education conduit a constater l’apparition d’un gouvernement partage bien loin de tenir les promesses d’une gouvernance reposant sur la confiance donnee aux acteurs a toutes les echelons de l’education. A partir d’exemples, la mise en œuvre d’une « gouvernance apprenante » apparait une des conditions du succes des reformes en education.