BLENDED LEARNING IN ELECTRONICS AND AUTOMATION ENGINEERING: A STUDY OF SOFTWARE SUPPORT AND BEST PRACTICES

Online and distance learning courses have gained a great interest and have been included as teaching modes in several Universities. In the past, the Escuela Universitaria Politécnica de Teruel (EUPT) at the University of Zaragoza offered blended-learning courses for undergraduate students of Computer Engineering. Nowadays, the EUPT intends to offer blended-learning courses for undergraduate students of Engineering on Electronics and Automation. In this paper, a study on supporting software and best practices for online and distance learning courses in the University of Zaragoza is presented.

[1]  Yolanda Giner Manso,et al.  De la tutoría presencial a la virtual: la evolución del proceso de tutorización From on-site tutoring to virtual one: evolution of tutoring process , 2013 .

[2]  Dominik May,et al.  Concepts of the international manufacturing remote lab (MINTReLab): Combination of a MOOC and a remote lab for a manufacturing technology online course , 2016, 2016 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON).

[3]  Carlos Ruiz Bolívar,et al.  Propuesta de buenas prácticas de educación virtual en el contexto , 2016 .

[4]  Robert Ubell.  MOOCs come back to earth [Resources_Education] , 2017, IEEE Spectrum.

[5]  Julio Cabero Almenara,et al.  Aportaciones al e-learning desde un estudio de buenas prácticas en las universidades andaluzas , 2013 .

[6]  Rosana Satorre Cuerda,et al.  Docencia semipresencial en el Máster en Ingeniería Informática , 2016 .

[7]  Prudencia Gutiérrez Esteban,et al.  Buenas prácticas en el desarrollo de trabajo colaborativo en materias TIC aplicadas a la educación , 2011 .

[8]  Elena Fariña Vargas,et al.  BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL , 2010 .

[9]  Elena Ortiz Ballester,et al.  Hacia una metodología activa e integradora en el sistema semipresencial de enseñanza , 2016 .

[10]  Jose F. Monserrat,et al.  Aula Inversa: una oportunidad para el desarrollo de competencias transversales , 2016 .

[11]  Jorge Civera Saiz,et al.  Generación eficiente de transcripciones y traducciones automáticas en poliMedia , 2016 .

[12]  Cristina López Sánchez.  Puesta en práctica de nuevos recursos para la docencia: los materiales audiovisuales , 2016 .

[13]  Presentación Ángeles Caballero García,et al.  La metodología semipresencial como alternativa formativa y metodología para el cambio en la educación superior , 2007 .

[14]  Elena Barberà Gregori,et al.  Aprender e-learning , 2008 .

[15]  Marco Antonio Oltra Cámara,et al.  Uso de la metodología B-Learning en la enseñanza teórico-práctica de Fisiología Vegetal , 2015 .