e-러닝에서 보편적 설계의 적용에 대한 사용성 평가

장애인을 포함하여 모든 사용자들이 시설이나 환경을 편리하게 사용할 수 있도록 설계하는 보편적 설계의 원리는 최근 교수·학습 분야에 적용되어 장애학생을 위한 대안적 교수설계 원리로 제안되었다. 이에 본 연구에서는 장애학생을 대상으로 효과적인 e-러닝을 제공하기 위해 보편적 설계의 원리를 적용해보고 이러한 e-러닝 프로그램에 대해 사용성 평가를 실시하였다. 보편적 설계 원리 기반의 e-러닝 설계 전략을 실제 프로그램에 구현하여 개발한 후, 10명의 관련 전문가와 23명의 학습자(시각, 청각, 지체장애 및 비장애 대학생)들이 보편적 설계 전략의 적용에 대해 사용성을 평가하였다. 연구결과, e-러닝 프로그램의 전체적인 기능성에 대한 평가는 비교적 높았으며 평가 결과를 토대로 보편적 설계 원리를 적용하여 설계하는 전략의 개선점을 제안하였다. 결론적으로, 장애학생 및 비장애 학생의 전반적인 사용성 향상을 위해 필수적으로 고려해야할 e-러닝 설계 전략에 대해 제안하였고, 장애학생을 위한 교수ㆍ학습방법에 대한 시사점을 논하였다.