Comment les mères racontent une histoire de fausse croyance à leur enfant de 3 ans ou de 5 ans

Un consensus dans la litterature etablit un lien etroit entre le developpement du langage et celui de la theorie de l'esprit. Dans cette perspective, nous avons etudie les propos de 20 meres racontant une histoire epistemique a leur enfant âge de 3 ou de 5 ans. L'analyse semantique et pragmatique indique une moindre utilisation par les meres des references aux etats mentaux epistemiques compares aux etats cognitifs et emotionnels, et ce quel que soit l'âge de l'enfant. Par contre, selon l'âge de l'enfant, les meres ciblent leurs enonces sur la propre croyance de l'enfant (a 3 ans) ou sur la croyance du personnage (a 5 ans). Ces resultats convergent avec ceux des etudes montrant que l'utilisation de termes mentaux dans la conversation precede la comprehension metarepresentationnelle de ces termes.