Conception Collective de scénarios pédagogiques dans un contexte de réingénierie : une approche par la métamodélisation située

Mon sujet de these s'inscrit dans le contexte de l'ingenierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH) et porte sur la mise en oeuvre d'un processus dedie a la conception collective de scenarios pedagogiques dans un contexte de reingenierie. Ce processus doit pouvoir aider des equipes de conception dont le but est de decrire des situations d'apprentissage qui peuvent etre operationnalisees dans un Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain (EIAH). Nous considerons le processus de conception des scenarios pedagogiques qui decrivent ces situations d'apprentissage comme une construction impliquant des resolutions de problemes. Ces resolutions de problemes sont plus ou moins bien definies et donnent lieu a des processus plus ou moins planifies ou opportunistes. Une des consequences de ce constat nous a amene a considerer les scenarios et les metamodeles utilises pour les decrire comme des objets qui parcourent l'activite de conception. C'est sur cette base que le processus que nous avons defini et instrumente permet de caracteriser un ensemble d'artefacts, qui contribuent a l'elaboration de metamodeles et de scenarios en inscrivant leur conception dans une demarche centree utilisateurs. Cette demarche se caracterise par le fait qu'elle implique les utilisateurs de ces metamodeles et de ces scenarios dans le processus de conception.