Os conteudos das disciplinas de biof¶‡sica e a f¶‡sica (The biophysical class contents and the physics)

Recebido em 29/12/2008; Aceito em 8/1/2009; Publicado em 30/6/2009Neste trabalho exploramos os conteudos¶ ministrados nas disciplinas de biof¶‡sica oferecidos na gradua»c~ao deestudantes da ¶area da saude¶ e da vida. Na mostra dos conteudos¶ desta disciplina enfocamos tr^es t¶opicos: aimport^ancia de se ensinar biof¶‡sica para se entender flsiologia, a rela»c~ao entre os conteudos¶ de biof¶‡sica e omaquin¶ario m¶edico hospitalar e os pr¶e-requisitos de f¶‡sica necess¶arios ao estudo da biof¶‡sica: em especial aosconteudos¶ que n~ao est~ao presentes no segundo grau, como a imped^ancia acustica.¶ Neste contexto estabelece-mos as diferen»cas, as vezes sutis, entre biof¶‡sica, f¶‡sica m¶edica e bioengenharia. Por flm escrevemos sobre leisalom¶etricas, biologia molecular e din^amica de popula»c~oes que poderiam ser abordados nesta disciplina, mas quepor motivos diversos n~ao costumam entrar no conteudo¶ program¶atico da biof¶‡sica na gradua»c~ao.Palavras-chave: ensino de biof¶‡sica, f¶‡sica m¶edica, bioengenharia.We explore the biophysical class contents of graduate students of health and life science areas. We focus onthree main points: the relevance of teaching biophysics to provide background to the understanding of physiology,the relation between biophysical contents and the medical equipment and the necessary background in physicsto teach biophysics, in special what are the contents that are not present in the high school education (acousticimpedance is a major example). In this context we discuss the difierences between medical physics, biophysicsand bioengineering. Finally we write about alometric laws, molecular biology and population dynamics, themesthat could be explored in biophysics, but due to several reasons are outside of biophysical graduation classes.Keywords: byophysics teaching, medical physics, bioengineering.