Transformações e tendências do ensino-aprendizagem na era do digital: alguns passos para uma arqueologia de um novo saber-poder

O objectivo do presente trabalho e o de organizar e de partilhar algumas reflexoes de cariz psicologico e, ate, epistemologico, que possam contribuir para fundar novas praticas – leia-se, novos modos-de-fazer e de poder-saber –, promotoras da renovacao e reconstrucao do processo de ensino-aprendizagem, no quadro dos desafios e oportunidades, mas tambem dificuldades e ameacas, proporcionadas pelas Tecnologias da Informacao e do Conhecimento e, muito particularmente, pelo e-learning.