Where’s the Archivist in Digital Curation? Exploring the Possibilities through a Matrix of Knowledge and Skills

In recent years, the concept of digital curation has served as an umbrella spanning activities across a diversity of professions, institutions, actors, and sectors. We summarize the motivation, principles, methodology, and data that have served as the basis for the DigCCurr Matrix of Digital Curation Knowledge and Skills, and elaborate its six dimensions: 1) mandates, values, and principles; 2) functions and skills; 3) professional, disciplinary, or institutional/organizational context; 4) type of resource; 5) prerequisite knowledge; and 6) transition point in the information continuum. We explain how the Matrix can support the identification and organization of material to be addressed in professional education programs. This detailed articulation of digital curation activities reveals numerous opportunities to promote, advance, and further enhance the skills and capabilities of archivists. We present aspects of the DigCCurr Matrix that intersect with long-standing, archival competencies as well as discussing areas of potential growth and collaboration. Finally, we explain how expanding one’s professional focus from digital preservation to the wider universe of digital curation is similar and complementary to the move toward postcustodial and continuum approaches within the archival profession. We elaborate areas in which archivists can take advantage of these connections to advance the archival enterprise. RESUME Depuis quelques annees, le concept de la conservation numerique (« digital curation ») recouvre des activites englobant une vaste etendue de professions, d’institutions, de joueurs et de secteurs. Dans cet article, les auteurs font le resume des intentions, des principes, des methodologies et des donnees qui ont servi de base a la DigCCurr Matrix of Digital Curation Knowledge and Skills et elaborent ses six dimensions : 1) les mandats, valeurs et principes; 2) les fonctions et competences; 3) le contexte professionnel, disciplinaire ou institutionnel/organisationnel; 4) le type de ressource; 5) les connaissances prerequises; 6) le point de transition dans le continuum de l’information. Ils expliquent comment la matrice peut appuyer l’identification et l’organisation du materiel dont il sera question dans les programmes d’education professionnelle. Cette enonciation detaillee des activites de la conservation numerique revele de nombreuses occasions pour promouvoir, developper et parfaire davantage les competences et habiletes des archivistes. Les auteurs presentent des aspects de la DigCCurr Matrix qui croisent les competences archivistiques bien etablies, tout en presentant des domaines de croissance et de collaboration potentielles. Enfin, ils expliquent comment l’elargissement du champ professionnel a partir de la preservation numerique (« digital preservation ») vers l’univers plus vaste de la conservation numerique ressemble et complete le mouvement vers des approches fondees sur le continuum des documents et le depassement de la conservation (« postcustodialism »). Les auteurs elaborent enfin sur les domaines dans lesquels les archivistes pourraient prendre avantage de ce changement.