Regards croisés sur l’implication parentale et les performances scolaires

L’implication des parents dans le cheminement scolaire de leur enfant est reconnue dans la documentation scientifique comme etant un facteur favorisant la reussite. Cependant, etant donne que les types d’implication varient et qu’ils n’ont pas tous le meme impact sur l’enfant, trois questions specifiques nous interpellent : quels sont les types et le degre d’implication des parents dans le suivi scolaire de leur enfant? Quelles sont les raisons evoquees par les parents pour justifier leur implication? Quels types d’implication favorisent le plus les performances scolaires? Dans cet article, nous repondons d’abord a ces questions en prenant appui sur les resultats d’entrevues portant sur l’implication des parents dans le cheminement scolaire de leur enfant, menees aupres de parents (n=70), d’enseignants (n=27) et de directions d’ecole (n=19). Puis, des pistes pour favoriser une meilleure implication parentale sont proposees.

[1]  du loisir et du sport,et al.  L'école, j'y tiens! tous ensemble pour la réussite scolaire [ressource électronique] : , 2009 .

[2]  Chris Ferguson.  The School-Family Connection: Looking at the Larger Picture. A Review of Current Literature. , 2008 .

[3]  E. Molina,et al.  Stages en formation à l'enseignement , 2008 .

[4]  Rollande Deslandes,et al.  Motivation des parents à participer au suivi scolaire de leur enfant au primaire , 2006 .

[5]  T. McKenzie,et al.  Evaluating Evaluations: The Case of Parent Involvement Programs , 2002 .

[6]  A. Henderson,et al.  A New Wave of Evidence: The Impact of School, Family, and Community Connections on Student Achievement. Annual Synthesis, 2002. , 2002 .

[7]  J. Epstein.  School, Family, And Community Partnerships: Preparing Educators And Improving Schools , 2001 .

[8]  Clermont Gauthier,et al.  La formation à l'enseignement: Les orientations, les compétences professionnelles , 2001 .

[9]  Rollande Deslandes.  Une visée partenariale dans les relations entre l'école et les familles : complémentarité de trois cadres conceptuels : Familles et école , 1999 .

[10]  A. Salomon,et al.  La participation des parents a l'ecole primaire trente ans apres: un objectif encore a atteindre , 1998 .

[11]  Carpentier,et al.  Enseigner au collégial : une pratique professionnelle en renouvellement avis à la ministre de l'éducation / [ressource électronique] : [Conseil supérieur de l'éducation ; préparé par la Commission de l'enseignement collégial ; rédaction, Renée Carpentier] , 1998 .

[12]  Kathleen V. Hoover-dempsey,et al.  Why Do Parents Become Involved in Their Children’s Education? , 1997 .

[13]  Q. .. M. D. l'éducation.  Prendre le virage du succès [ressource électronique] : plan d'action ministériel pour la réforme de l'éducation , 1997 .

[14]  Kathleen V. Hoover-dempsey,et al.  Parental Involvement in Children's Education: Why Does it Make a Difference? , 1995, Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education.

[15]  H. Adelman.  Intervening to Enhance Home Involvement in Schooling , 1994 .