Text cues and strategies successful readers use to construct the gist of lengthy written arguments.

Recit de trois experiences basees sur le modele argumentatif de Toulin (1958), le modele de la comprehension de Meyer (1985) et le modele de planification de texte de Calfee et Chambliss (1987) pour identifier les indices textuels et les strategies de comprehension qu'utilisent des lecteurs experts pour comprendre des arguments etendus. Les resultats de cette etude ont une valeur theorique generale et des implications pratiques pour la fabrication du materiel didactique