Eğitimde Program Değerlendirme ve Türkiye’de Eğitim Programlarını Değerlendirme Çalışmalarının İncelenmesi (ss.126-149)

Egitimde program gelistirme sureci, bir programin tasarlanmasi, gelistirilmesi, denenmesi, uygulanmasi, degerlendirilmesi ve duzeltilmesini iceren sistematik ve dinamik bir surectir. Okullarda uygulanan programlarin etkililigini ve basarisini belirlemede program degerlendirme calismalari onemli yer tutar. Bu calismada, egitimde program degerlendirme kavrami, program degerlendirmenin program gelistirme ve ogrenme-ogretme sureclerindeki islevleri ile alan yazinda kabul edilen baslica program degerlendirme yaklasimlari ve modelleri incelenmistir. Calismada ayrica, Turkiye’de Cumhuriyetten gunumuze gerceklestirilen egitimde program degerlendirme calismalari, agirlikli olarak 2004 ilkogretim programlarinin degerlendirilme sureci ve bu konuda yapilan calismalar genel hatlariyla incelenerek betimlenmis ve bunlara dayali olarak, ulkemizde uygulanan programlarin gercek anlamda basarili ve etkili olup olmadigini belirlemek icin program degerlendirme calismalarinda dikkat edilecek hususlar uzerine cesitli onerilerde bulunulmustur