Discovery Learning to Develop Student Reflective Thinking Ability and Self-Efficacy

The research and development aims to produce a discovery learning model that is oriented towards the student ability of reflective thinking and  self-efficacy. The research was conducted using the Research & Development (R & D) method. The research and development model used refers to the procedure of R & D development by Gall and Borg by Sukmadinata that is  ADDIE. The steps for implementing the research and development strategy include; (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. The Data collecting methods and instruments are used tests and non-tests. The Data collection techniques using observation, interviews, questionnaires, and tests. The Data analysis techniques used in research and development are quantitative and qualitative descriptive. The results showed that the discovery learning model that was oriented towards the student ability of reflective thinking and self-efficacy  was effective to improve the student ability of reflective thinking and self-efficacy  respectively by 77% and 30%.Keywords: Discovery Learning, Relative thinking, dan Self-Efficacy

[1]  Ibnu Yazid.  PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN REACT (RELATING, EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING, TRANSFERING) , 2018 .

[2]  A. Pamungkas,et al.  Analisis Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa SMP Berdasarkan Gaya Belajar , 2018, Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika.

[3]  S. Suyono,et al.  PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP SELF-EFFICACY DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SISWA SMA , 2018 .

[4]  Somawati Somawati.  Peran Efikasi Diri (Self Efficacy) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika , 2018 .

[5]  R. Johar,et al.  Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self- Efficacy Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) , 2018 .

[6]  Fadriati Fadriati.  A MODEL OF DISCOVERY LEARNING BASED - TEXT BOOK OF CHARACTER AND ISLAMIC EDUCATION: AN ACCURACY ANALYSIS OF STUDENT BOOK IN ELEMENTARY SCHOOL , 2017 .

[7]  Hepsi Nindiasari,et al.  ANALISIS KEMAMPUAN DAN DISPOSISI BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR , 2017 .

[8]  Salpan Salpan.  Peningkatan Prestasi Belajar dan Keaktifan Siswa Kelas XI MIPA-3 SMA Negeri 3 Cilacap melalui Model Discovery Learning Berbantuan Media Inovatif dan Software Pesona Fisika Materi Teori Kinetik Gas Tahun 2015/2016 , 2017 .

[9]  Ismarini Bekti Setiani.  BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENGAJARAN FORMULA ABCDE PENDEKATAN RASIONAL EMOTIF BEHAVIOR UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY MAHASISWA CALON GURU , 2017 .

[10]  Gede Aditra Pradnyana,et al.  PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN “SISTEM KOMPUTER” UNTUK SISWA KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 3 SINGARAJA , 2017 .

[11]  Budiman Sani.  Perbandingan kemampuan siswa berpikir reflektif dengan siswa berpikir intuitif di Sekolah Menengah Atas , 2016 .

[12]  Bagus Ardi Saputro,et al.  PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN FLIPBOOK MAKER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI SEGITIGA , 2016 .

[13]  Muhammad Jalil,et al.  PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN TIPS POWERPOINT INTERAKTIF PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN , 2016 .

[14]  Vidya Putri Sukmasari.  Pengembangan Penilaian Proyek Pembelajaran IPA Berbasis Discovery Learning untuk Mengukur Keterampilan Pemecahan Masalah pada Materi Optik pada Mata Manusia , 2016 .

[15]  Setyani Budi Rahayu,et al.  PENGEMBANGAN MODEL DIKLAT GURU SOSIOLOGI SMA TENTANG STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY-INQUIRY BERBANTUAN CD INTERAKTIF , 2016 .

[16]  Utari Ayu Wardani.  Pengembangan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Data Sharing Technology pada Pokok Bahasan Energi , 2016 .

[17]  A. Pamungkas,et al.  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK MENINGKATKAN TAHAPAN KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS , 2016 .

[18]  M. Yusuf,et al.  Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Pembelajaran Tipe Shared dan Webbed untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains , 2015 .

[19]  Berti Yolida,et al.  PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS , 2015 .

[20]  Indra Al Majid.  PENERAPAN PEMBELAJARAN REFLEKTIF DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN SEPAK BOLA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI 1 UNGARAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2013/2014 , 2015 .

[21]  Hartono,et al.  PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK PEMAHAMAN SAINS PADA ANAK TK B , 2014 .

[22]  Nurma Angkotasan.  Model PBL dan Cooperative Learning Tipe TAI Ditinjau dari Aspek Kemampuan Berpikir Reflektif dan Pemecahan Masalah Matematis , 2013 .