Pratiques enseignantes et « contexte pédagogique » dans le cadre de l’indexation pédagogique de textes

Dans le cadre d'un travail sur l'indexation pedagogique de textes pour l'enseignement des langues, nous avons du nous interroger sur les pratiques des enseignant quant a la recherche de textes. Nous proposons dans cette communication de presenter rapidement le cadre de ces recherches afin de pouvoir detailler notre point de vue de la tâche de recherche incombant aux enseignants de langues. Celui-ci s'appuie sur une etude realisee a base de questionnaire. L'analyse des pratiques nous menera a definir la notion de contexte pedagogique qui est au coeur de notre proposition de modele pour la description de textes en vue de les indexer pour l'enseignement des langues.