Un modelo didáctico alternativo para transformar la educación: el modelo de investigación en la escuela

En el ambito educativo se suele utilizar el concepto de modelo didactico para el analisis y para la intervencion en la realidad educativa. Este articulo presenta un modelo didactico renovador, que pretende transformar la educacion: el "Modelo de Investigacion en la Escuela", asumido en el proyecto curricular "Investigacion y Renovacion Escolar". En primer lugar, se encuadra dicho modelo en una concepcion integradora de la didactica, para analizar, a continuacion, los fundamentos del mismo, constituidos por una perspectiva constructivista y evolucionista del conocimiento, una perspectiva sistemica y compleja de la realidad escolar y una perspectiva critica de la transformacion de la escuela. Sobre esta base se apoyan las teorias didacticas del modelo: una concepcion sistemica del aula (y de los contextos escolares) y una teoria de la elaboracion y construccion del conocimiento escolar (y del conocimiento profesional). Como sintesis del modelo se destaca la importancia del "principio de investigacion", que se aplica al aprendizaje de los alumnos, a la formacion profesional de los profesores y a la construccion del conocimiento didactico.