Développer les compétences morphographiques des élèves de CE1 : les effets d’un dispositif de révision collective, la dictée « révisée »

Cet article presente les premiers resultats d’une etude en cours portant sur les effets d’une dictee reflexive, la dictee « revisee », sur les competences morphographiques des eleves de CE1. Son influence sur les performances a ete examinee grâce a l’analyse des resultats obtenus a trois sessions de dictee d’une meme serie de phrases par les eleves utilisant le dispositif. Elle a ete completee par une analyse qualitative des explications metagraphiques de neuf eleves issus de ces classes pour eclairer les procedures deployees et leur evolution.