Kompetenzen als "Learning Outcome"

Ausblick Das deutsche Hochschulsystem befi ndet sich aktuell mitten in einem tiefgreifenden Reformprozess. Auf „halbem Weg“ nach Bologna ist bereits ein groser Teil des Studienangebots auf konsekutive Studiengange umgestellt. Wegen der enormen verwaltungstechnischen und organisatorischen Herausforderungen, mit denen sich die Hochschulen durch die Reorganisation der Studienstruktur konfrontiert sahen, stand die administrative und „technische“ Umsetzung der Reform bislang vielerorts im Vordergrund. In einer zweiten Reformphase wird es entscheidend darauf ankommen, erstens die Reorganisation der Studienstrukturen weiterzuentwickeln, um ihre Vorteile optimal nutzen zu konnen, und zweitens den Reformprozess in inhaltlicher Hinsicht auszugestalten. Modularisierung ist dabei das entscheidende Scharnier. Sie wird zu einem Schlusselinstrument der Studienreform und der Hochschulplanung.