Production de textes et apprentissage lexical : l'exemple du lexique de l'émotion et des sentiments

L'etude se propose d'explorer, d'un point de vue didactique, les relations possibles entre l'apprentissage du lexique et la production d'ecrits, a partir de l'exemple du lexique de l'emotion et des sentiments, dans le recit d'experience ou de fiction. Les differentes activites didactiques presentees visent a favoriser la conscience reflexive des operations lexicales lors du processus d'ecriture, a travers le developpement de competences metatextuelles et meta-lexicales. Cette approche integratrice de l'appropriation du lexique est illustree par une analyse de productions ecrites realisees par des eleves de CM2, analyse qui permet, d'une part, de pointer les differents problemes poses generalement par le reinvestissement lexical dans la production de textes, d'autre part de deboucher sur des propositions didactiques concretes susceptibles de les depasser.