Munkahelyi tanulást befolyásoló tényezők – humán-számítógép együttműködés vizsgálata (Influencing factors of on-the-job learning – Analysis of human-computer collaboration)

A komplex, dinamikus, tudasalapu tarsadalomban nemcsak a tanulas formai, hanem a tanulas helyszinei is modosulnak, s a munkahely tanulasban betoltott szerepe felertekelődott. A munkahelyi kornyezet is szamos atalakulason esett at, az informacios es kommunikacios technologiak (IKT) fejlődesevel egyidejűleg lehetőve valt tobbek kozott a tavmunka, jelentősen atformalva a munkavegzes es a munkahelyi interakciok modjat. A kutatok arra kerestek a valaszt kutatasukban, hogy a szervezeten belul milyen tenyezők tamogatjak vagy gatoljak a munkahelyi tanulast. A kutatas fő uzenete, hogy a tanulas keretrendszere, az egyeni kepessegek es az eszlelt tanulasi szituacio egyuttesen hatarozza meg a munkahelyi tanulast. A kutatok eredmenyuket kvalitativ kutatassal feltart harom esettanulmanyon keresztul ismertetik. ____ In a knowledge-based society not only the forms of learning have been changed but also the places of learning. The role of workplace in the learning process is becoming more important. Meantime, there has been a substantial change in the working conditions as the development in information and communication technologies (ICTs) makes it possible to telecommute transforming remarkably the way of working and the interactions at the workplace. The central question of the research is which intra-organizational factors support or hinder onthe- job learning. The main message of the research is that the learning framework, the individual cognitive competences and the perceived learning situation influence collectively on-the-job learning. Authors present the results of the qualitative research though three case studies.