Formes d'éducation et processus d'émancipation

Dans une periode de fortes interrogations sur le fonctionnement ordinaire des democraties, de remise en cause des missions traditionnelles des institutions et de pertes de reperes quant aux orientations majeures des secteurs de l’education et de la formation, le retour sur la problematique fondamentale du lien entre formes d'education et processus d'emancipation apparait pertinent. Dans la tension de la recherche qui etudie l’activite humaine entre elaboration de connaissance et engagement dans l’action, cet ouvrage propose une mise en debat a partir d’une diversite de perspectives (philosophique, sociologique, didactique) et d’ancrage culturel (Afrique du Sud, Argentine, France, Mexique, Nouvelle-Zelande). Cette mise en debat s’expose doublement au lecteur (etudiant, chercheur, professionnel de l’education ou tout citoyen interesse), dans ses contenus et dans ses processus, de maniere a offrir a la fois des propositions d’analyse des phenomenes, des principes d’action et des illustrations d’une activite intellectuelle au potentiel lui-meme emancipatoire.