Um Estudo Empírico dos Comportamentos de Navegação por Estilo Cognitivo de Aprendizagem em um ambiente de treinamento na Web

Resumo: O artigo apresenta as etapas da investigacao sobre o comportamento de navegacao dos estilos cognitivos de aprendizagem, de um grupo de aprendizes, quando submetidos a um ambiente de treinamento experimental na Web. Nesta investigacao, partimos do pressuposto basico de que o estilo cognitivo de um aprendiz influencia o seu comportamento enquanto ele executa uma tarefa de aprendizagem a distância, via Web, de forma assincrona e individualizada. O artigo descreve os procedimentos empiricos usados, visando a identificacao de padroes de comportamento por classes de estilos cognitivos, os quais futuramente serao considerados na adaptacao da instrucao em um ambiente de treinamento inteligente na Web. Os sujeitos que participaram do experimento correspondem aos funcionarios de uma Empresa de Telecomunicacoes e parceira no Projeto Tapejara, no qual se insere este estudo. Abstract: O artigo apresenta as etapas da investigacao sobre o comportamento de navegacao dos estilos cognitivos de aprendizagem, de um grupo de aprendizes, quando submetidos a um ambiente de treinamento experimental na Web. Nesta investigacao, partimos do pressuposto basico de que o estilo cognitivo de um aprendiz influencia o seu comportamento enquanto ele executa uma tarefa de aprendizagem a distância, via Web, de forma assincrona e individualizada. O artigo descreve os procedimentos empiricos usados, visando a identificacao de padroes de comportamento por classes de estilos cognitivos, os quais futuramente serao considerados na adaptacao da instrucao em um ambiente de treinamento inteligente na Web. Os sujeitos que participaram do experimento correspondem aos funcionarios de uma Empresa de Telecomunicacoes e parceira no Projeto Tapejara, no qual se insere este estudo.