La autoevaluación institucional en un centro de educación primaria

«La evaluacion de los centros educativos es uno de los aspectos de mas dificil tratamiento por la disparidad de posturas con las que se enfoca el proceso y la multiplicidad de aspectos que influyen e intervienen en el funcionamiento y rendimiento del centro» (Escudero 1980, pag. 15). En los catorce anos transcurridos desde esta afirmacion de Escudero el campo de la evaluacion educativa ha cambiado bastante. A medida que surgen innovaciones y proliferan programas de accion, la necesidad de evaluarlos y de identificar sus meritos y limitaciones se hace mayor. Esto supone la multiplicacion y diversificacion de las experiencias de evaluacion.